В чем отличие речевого дыхания от физиологического? Последовательность физиологического дыхания - вдох, выдох (равные по времени), пауза. В речевом дыхании вдох и выдох не равны, выдох гораздо длиннее вдоха. Так как звуки речи образуются при выдохе, в первую очередь нужно помочь ребенку овладеть правильными техниками выдоха. Не стоит думать, что правильно налаженное дыхание при речевой деятельности - это врожденная способность. Почему ребенок сначала говорит слогами? Потому что у него не хватает дыхания для произнесения целого слова. Дыхательная гимнастика - отличный способ развить речевое дыхание! Техника выполнения упражнений дыхательной гимнастики:
следить за правильным вдохом – через нос;
выдох через рот должен быть длительным, плавным;
плечи не поднимать;
необходимо следить, чтобы не надувались щеки (на начальном этапе можно прижимать их ладошками);
каждое упражнение повторять не более 3-5 раз (многократное выполнение упражнений может привести к головокружению).
Самые простые упражнения дыхательной гимнастики - фыркает ежик: «ф - ф - ф», слон набирает воду: «сссс». Игра со свечками: в шоколадный зефир втыкают одну или несколько праздничных свечек - сегодня «день рождения мишки». Ребенок помогает мишке задуть свечи. Для этого нужно набрать воздух через нос и через рот медленно и плавно дуть на свечу. Игра с водой - буря в стакане: у ребенка трубочка для коктейля.Он должен набрать воздух через нос и через рот сильно дуть в трубочку в стакан с водой, чтобы получилась буря. Игра со спрятанной картинкой: берем цветную картинку и засыпаем ее мелко нарезанной бумагой или кусочками ваты так, чтобы не было видно, что изображено. Ребенок должен постараться сдуть бумагу или вату, чтобы угадать, что нарисовано на картинке. Еще один интересный вариант игры – футбол: у ребенка пластмассовый или ватный шарик. Нужно поставить два кубика - это «ворота».Ребенок должен дуть на шарик так, чтобы он попал в ворота.Для этого нужно набрать воздух через нос и через рот сильно подуть на шарик.
Как помочь ребенку запомнить буквы?
Чтобы образ буквы прочно укрепился в памяти ребенка, рекомендуются следующие упражнения и игры: - выложить букву из спичек, счетных палочек, пуговиц, гороха, фасоли, мозаики, веточек, веревочек; - вылепить из пластилина, из теста; - изобразить букву пальцами; - напечатать на листе в клеточку. Игра «Найди и назови букву» Из картона вырезать буквы. Картонные буквы прикрепить к разным предметам в общей комнате или комнате ребенка, где вы с ним занимаетесь. Принцип прикрепления таков, с какой буквы начинается название предмета, такая и буква прикрепляется. Например: «шкаф» — «ш», «стол» — «с», «тумба» — «т» и т. д. Очень полезно находить в окружающей обстановке предметы, похожие на буквы. Буква С похожа на месяц, П - на ворота. Игра «Архитектор» Приготовить карточки из бумаги и на каждой карандашом нарисовать контур буквы, а ребенок пусть ее раскрасит. Каждую карточку разрезать на 2-4 части и перемешать, а ребенка попросить сложить букву и назвать ее. Игра «Дорисуй букву» Для каждой буквы создается образ. Например, букве А дорисуем трубу, двери, окно — получится «дом». Буквы должны быть крупные. Игра «Найди и обведи» Предложите ребенку найти и обвести в кружок определенную букву в тексте. Можно использовать для этой игры ненужные газеты, журналы. Шрифт должен быть крупным. Игра «Алфавитный Дартс» Повесить на стену плакат – азбуку. Бросая небольшой мячик в определенную букву, назвать ее.
Звук и буква не тождественны!
Звук воспринимается органом слуха – ухом, произносится речевым аппаратом. Звук обозначается буквой. Буква - это графический знак. Буквы нужны для чтения и записи. В обыденной жизни очень часто приходится сталкиваться с неразличением звуков и букв даже взрослыми достаточно грамотными людьми. Часто слышала от родителей такую фразу: «Мой ребенок не выговаривает букву Р», в то время как речь шла именно о произношении звука. Понятия «звук» и «буква» не тождественны и не могут употребляться друг вместо друга, как нам вздумается! А для детей, чтобы понять и запомнить разницу звуков и букв, учим правило: Звуки слышим и произносим, буквы видим и пишем!
